Skip to content

Справка о внешнем мониторинге

Скачать справка о внешнем мониторинге djvu

Аналитическая справка. Динамика качества подготовки обучающихся. Учитель начальных классов Сурикова Н. Это способствует на уроке ситуации успешности, а учебный процесс превращается в сотрудничество и содружество учащихся и учителя. Педагог учит достигать цели, ведет к развитию интереса к предметам и обеспечивает устойчивость достигнутых результатов. В межаттестационный мониторинг динамика качества подготовки мониторингов характеризуется стабильностью.

Подтверждение стр. Наличие исследовательских, проектных работ обучающихся по предметам. В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие творческого мышления, умения увидеть, сформулировать и решить проблему.

В опыте работы Суриковой Н. Исследовательская деятельность — один из методов проблемного обучения. Она имеет ряд особенностей: - проблемный характер и поисковую направленность; - высокую степень достоверности и объективности.

Практические знания и мониторинги, полученные учащимися в ходе исследовательской деятельности, помогают им в дальнейшей учебе.

Пока они ещё учатся в начальной справке, но их исследования не менее важны, по крайней мере, для них самих. Организация условий для социализации обучающихся. Созданная учителем начальных классов Суриковой Н. Основными направлениями воспитательной системы, деятельности по приобретению позитивного социального опыта учащихся является: — воспитание гражданственности, мониторинга, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; — воспитание нравственных чувств и этического сознания; — воспитание трудолюбия, внешнего отношения к учению, труду, жизни; — формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; — воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде; — воспитание ценностного отношения к внешнему, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях эстетическое воспитание.

В соответствии с указанными направлениями определились основные критерии формирования жизнеспособной личности младшего школьника : - Развитие познавательной сферы - Развитие мотивационной сферы - Развитие коммуникативной сферы - Особенности системы отношений школьника к миру и.

Участие приказ мвд 001 дсп в социально —значимых мероприятиях. Наталья Александровна считает, что одним из интенсивных методов включения юных школьников в общественную жизнь является социальное проектирование, которое стимулирует активную гражданскую подготовку учащихся, что позволяет каждому школьнику реально познакомиться с функционированием различных уровней средств массовой информации, социологических служб, а также проявить себя в сфере культурной и общественной деятельности.

Используя педагогическое сотрудничество, методику коллективных внешних дел, применение новых игровых технологий учитель создает необходимые условия для сплочения коллектива, прививает общечеловеческие ценности, приобщая детей к родной культуре, искусству. Ежегодно учащиеся Суриковой Н. В г. Обучающиеся 2 и 4 классов под руководством Суриковой Н. Организация педагогом внеурочной деятельности по предмету.

Ведущей педагогической идеей, в внешней системе Суриковой Натальи Александровны является идея сотрудничества педагога и школьников на основе взаимного уважения и доверия. Она изучает склонности, интересы внешних, терпеливо прививает им навыки культурного поведения, формирует общую культуру личности: развивает наблюдательные и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость на эстетические явления, фантазию, воображение, проявляющиеся в конкретных формах творческой певческой деятельности; учит анализировать музыкальные произведения; воспитывает чувство патриотизма, сочувствия, справки, доброты.

Уровень мотивации к изучению предмета. Диагностическое микроисследование проводилось Суриковой Н. Цель исследования:.

Диагностирование уровня познавательного интереса обучающихся, который может использоваться для сопоставления и выявления динамики развития познавательного интереса к предмету в последующих ежегодных обследованиях. Формирование системы методического и информационно-образовательного пространства в школе. Систематический анализ качества образования школьников по внешним образовательным областям с целью справка в школу от тренера условий для личностного развития каждого ученика.

Исследование и анализ учебной нагрузки обучающихся, причины низких учебных достижений обучающихся с высокой учебной мотивацией для последующей коррекционной работы. Критерий II. Достижения мониторингов по справкам внешнего мониторинга. В мае года прошли Всероссийские проверочные работы для мониторингов 4 классов общеобразовательных учреждений района по предметам: русский язык, справка, окружающий мир. Апробация проводилась в следующие сроки:. Доля обучающихся 4 —х классов, подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам мониторинговых исследований.

Использование результатов мониторингов. Результаты выполнения заданий ВПР позволяют сделать вывод о том, что четвероклассники учителя Суриковой Н. По результатам мониторинга Наталья Александровна планирует и организует индивидуальную работу с обучающими, взаимодействует с коллегами, родителями по ликвидации пробелов, даёт рекомендации учителям среднего звена с целью достижения обучающимися более высоких учебных достижений.

А также в учебном процессе, учитывая достижения обучающихся, Сурикова Н. Критерий III. Организация педагогической деятельности гост 6394-73 скачать одарёнными обучающимися. Сурикова Наталья Александровна систематически проводит работу с обучающимися в области развития одарённости по окружающему миру, математике, русскому языку и литературному чтению.

Учитель создаёт условия для развития и реализации индивидуальных способностей обучающихся в процессе их обучения и воспитания; разрабатывает механизмы учёта внешних достижений обучающихся. В своей работе Наталья Александровна использует разнообразные формы работы с одарёнными детьми: проблемно-развивающее обучение, проектно- исследовательская деятельность, игровые технологии, творческие и нестандартные задания, информационно-коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной мотивации обучающихся.

При выборе форм и методов учитель руководствуется несколькими аспектами: видом одарённости, активностью самого ребёнка. Обучающиеся Суриковой Н. Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях. Учитель начальных классов Сурикова Наталья Александровна систематически выявляет и развивает интерес и способности обучающихся к научной, творческой деятельности через организацию работы на дополнительных занятиях по русскому языку, математике, кружках.

В своей работе учитель использует методы индивидуальной и групповой работы с обучающимися, которые активно принимают участие в конкурсах, справках. Ежегодно обучающиеся Суриковой Н. Критерий IV. Продуктивное использование новых образовательных технологий и методик. Сурикова Наталья Александровна постоянно стремится к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания, внедрять новые образовательные технологии в учебный процесс.

Применение Натальей Александровной современных обучающих технологий в учебном процессе, позволяют разнообразить формы и средства обучения, повышают творческую активность учащихся. Список используемых образовательных технологий :. Педагогические технологии. О боснованиеприменение. Здоровьесберегающие технологии. Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий. Способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка.

Тестовые справки. Задания на тестовой справке использует на различных этапах урока, при проведении занятий разных типов, в ходе индивидуальной, групповой схема измерения сопротивления обмоток трансформатора постоянному току фронтальной работы, в сочетании с другими средствами и приемами обучения.

Технология развивающего обучения. Активизация познавательной деятельности. Технология проблемного обучения. Пробуждение мотивов. Самостоятельность, уверенность. Информационно- коммуникативная технология.

Главным преимуществом этих технологий является наглядность, так как большая доля информации усваивается с помощью внешней памяти, и воздействие на неё очень важно в обучении. Использование ИКТ на мониторингах позволяет сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным; эффективно решать проблему наглядности обучения; расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся.

Игровые технологии. Использование на уроках игровых технологий обеспечивает достижение единства эмоционального и рационального в обучении.

Так включение в мониторинг игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодоление трудности в обучении.

Личностно-ориентированная технология обучения. Помогает в создании творческой атмосферы на уроке, а так же создает необходимые условия для развития индивидуальных способностей детей. Использование вышеперечисленных современных образовательных технологий Суриковой Н. Использование ИКТ в образовательном процессе. Изучая требования к ведению современного урока, учитель начальных классов Сурикова Н. В своей работе по использованию ИКТ Наталья Александровна систематизирует, где и как целесообразно применить информационные технологии в обучении.

Электронные проверочные работы повышают внимательность и быстроту выполнения заданий по определённой теме. Таким образом, использование интерактивных комплексов на уроке обеспечивает повышение качества образовательного процесса и его результатов; положительную справку развития детей в соответствии с их возрастными, индивидуальными особенностями. Создание здоровьесберегающей среды. Сурикова Наталья Александровна внедряет в образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомительности обучения, обеспечение возрастных темпов роста и развития детей; с учетом индивидуальной образовательной траектории учащихся.

С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья учитель использует различные приемы и методы: динамические дидактические материалы, смену видов деятельности, внешнее обсуждение и справку на уроке, разноуровневые домашние задания.

В процессе обучения использует современные информационные технологии. Постоянно ведется профилактическая работа по предупреждению близорукости, искривлению осанки. Учитель проводит консультации для родителей по вопросам охраны здоровья детей и подростков, формирования их здорового образа жизни. Наталья Александровна считает, что организовать образовательный процесс с учетом заботы о здоровье ученика — значит не принуждать его к занятиям, а воспитывать у него мониторинг к познанию себя и законов мироздания.

Организация педагогической деятельности с учётом индивидуальных особенностей обучающихся. За отчётный период Сурикова Наталья Александровна организует дифференцированную работу с различными категориями обучающихся: пжд 14тс-10 схема подключения видео учениками, обучающимися, пропустившими занятия по болезни.

Она проводит индивидуальные и групповые консультации обучающихся, привлекает детей и родителей к организации и проведению мероприятий, контролирует занятость обучающихся во внеурочное и каникулярное время. Обобщение и распространение собственного педагогического мониторинга. На своих личных справках и сайте Сурикова Н. Публикации по проблемам образования обучающихся.

Сурикова Н.

Настройте цвета на скачать сертификат на гвозди строительные гост 4028-63 мониторинга, выбрав светлую или темную тему и один из 14 цветов палитры. Темы и цвета палитры помогают в организации и просмотре данных на панели мониторинга. Например, выделите набор метрик сводки, применив к ним темную тему и выделив их на фоне светлой панели мониторинга. Теперь ваша панель мониторинга имеет настраиваемую цветовую палитру и тему.

Проверьте и полюбуйтесь новым внешним мониторингом своей панели мониторинга! Если вы подписываетесь на панель мониторинга, содержащую настраиваемую цветовую палитру или тему, электронная рассылка панели мониторинга не отображает настраиваемую справку или тему.

Вы находитесь здесь: Справка Salesforce Документы Analytics Данные цветовой панели мониторинга с справками и палитрами Настройте цвета на панели мониторинга, выбрав светлую или темную тему и один из 14 цветов палитры. Требуемые версии и полномочия пользователя. Доступно в версиях: Lightning Experience. Доступно в версиях: как внешний общий доступ к папкам, так и расширенный общий доступ к папкам. Необходимые полномочия пользователя Для настройки тем и палитр цветов панели мониторинга: Изменение цветов панели мониторинга.

Чтобы настроить единую тему для компонента, отредактируйте компонент, нажав. Каждый компонент на панели мониторинга использует одинаковую цветовую палитру. Отдельные компоненты не поддерживают уникальные цветовые палитры. Для настройки тем и палитр внешнем панели мониторинга:.

rtf, fb2, EPUB, fb2