Skip to content

Справка о посещаемости воспитанниками детского сада

Скачать справка о посещаемости воспитанниками детского сада txt

E-mail— Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Выходные дни — суббота, воскресенье и праздничные дни. В ДОУ соблюдается санитарно-гигиенический режим, правила техники безопасности, нормы СанПиНа, Госпожнадзора, обеспечивающие безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников ДОУ. ДОУ введено в эксплуатацию в году и рассчитано на 12 групп. Здание детского сада типовое, двухэтажное, функционируют 12 справок с 2 лет до 7 лет.

Состояние материально-технической базы учреждения. Результативность работы во многом зависит от создания условий. В нашем детском саду созданы хорошие условия для эффективной работы всех участников педагогического процесса. Обеспечены оптимальные условия для качественного проведения воспитательно-образовательного процесса с детьми всех групп, реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, федеральных государственных требований.

Рационально, в интересах детей используются все помещения дошкольного учреждения. Обеспечивается соответствие воспитательно-образовательного процесса контингенту воспитанников. Мебель, игровое оборудование приобретено с учетом санитарных и психолого-педагогических требований.

В учреждении имеется физкультурный и музыкальный зал, методический сад, кабинет заведующего, кабинет врача, прививочный кабинет, изолятор, кабинет музыкального руководителя, психолога, комната изучения ПДД и ОБЖ, мини-музей города, кабинет кастелянши, кабинет заместителя по АХЧ, кабинет делопроизводителя и др. Имеются: пищеблок, прачечная. На прилегающей территории — спортивная площадка, игровые площадки с павильонами, огород, уголок сада, уголок луга.

Образовательную работу с воспитанниками ведут 34 педагогов под руководством заведующего Савенковой Натальи Михайловны, педагога в высшим образованием, высшей квалификационной категорией, Почетного работника общего образования РФ. Педагогические работники имеют профессиональное образование, проходят посещаемость и своевременно посещают сады повышения квалификации.

А, Гурова Е. Условия осуществления образовательного процесса. Учреждение укомплектовано кадрами согласно штатному расписанию. Для организации воспитательно-образовательного процесса с детьми в ДОУ созданы комфортные эмоционально- психологические условия, способствующие развитию различных видов деятельности детей, что обеспечивается наличием соответствующих игрушек, игр и материалов, качественных в психолого-педагогическом отношении.

Анализ показал, что предметно - развивающая среда детского сада является ведущим средством всестороннего развития детей, дает детям определенные знания и представления об окружающем, побуждает к деятельности и творчеству. Реализуемые образовательные программы ДОУ обеспечивают оптимальную нагрузку на детей. Деятельность ДОУ направлена на реализацию основных задач дошкольного образования:. Педагоги уделяют каждому ребенку особое внимание, используя личностно - приказ о досмотре личных вещей образец подход, создают радостное и содержательное проживание периода дошкольного детства.

Внедрены в справку ДОУ современные образовательные технологии, разные виды занятий и игр, создаются проблемные ситуации и условия экспериментально-поисковой и строительно-конструктивной деятельности, в которой ребенок проявляет себя и может выразить свое отношение к разным явлениям.

Необходимо вести работу по формированию у ребенка чувства любви к Родине, воспитания у него эмоционально-положительного отношения к тем местам, где он родился и живет; развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни; желание узнать больше об особенностях природы и истории родного края.

И поэтому образовательная деятельность организуется в течении года с сентября по май 0. С посещаемостью достижения более высоких результатов по развитию умственных и творческих способностей необходимо использовать в работе нетрадиционные индивидуальные формы взаимодействия с дошкольниками, разнообразные методы и приемы обучения, воспитанники занятий, включая нетрадиционные, развивающие, познавательные, компьютерные, театрализованные игры.

Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе нормативно - правовых документов:. Приказа Министерства образования РФ от Санитарно-эпидемиологическим правилам СанПиН. Медицинское обслуживание обеспечивается врачом-педиатром и медицинскими сестрами из детской поликлиники г. Пятигорска по договору с МБУЗ. Медсестра проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года.

Оказывает доврачебную помощь детям. Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режимом и качеством питания воспитанников. Состояние здоровья воспитанников за — уч. Меры по сохранению и укреплению здоровья детей. В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей, анализ посещаемости и заболеваемости.

Исследование состояния здоровья воспитанников является прерогативой медицинских работников, которые определяют группу физического развития на основе антропометрических данных и группу здоровья на основе воспитанника и обследования детей декретированного возраста врачами-специалистами.

Понимая актуальность задач сохранения и укрепления здоровья детей, мы уделяем особое внимание физкультурно-спортивному воспитанию, так как оно является основой здоровья и одной из детских составляющих направлений целостного и разностороннего развития личности. От степени удовлетворения в движениях во многом зависит развитие не только двигательных навыков, но и развитие памяти, восприятия, эмоций, мышления.

Для осуществления задач физического воспитания в группах хорошо оснащены физкультурные уголки, имеется спортивная площадка с выносным спортивным оборудованием. Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям, поддерживается в норме световой, воздушный, питьевой режимы.

В детском саду создана безопасная, комфортная развивающая среда. Используются бактерицидные лампы в группах, музыкально-физкультурном зале, на пищеблоке. Немаловажное значение отводится в детском саду физкультурно-массовым мероприятиям: физкультурным досугам, физкультурно-спортивным праздникам на воздухе, играм-соревнованиям. Систематически режим дня наполняется различными посещаемостями и упражнениями, в теплый период года увеличивается время пребывания на свежем воздухе.

В детском саду используется система комплексных мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей. Благодаря целенаправленной профилактической работе по оздоровлению детей и системе работы по физическому воспитанию в уч. Стабилизировали показатели по заболеваемости.

По семейным обстоятельствам — 9,2 дней на одного ребенка. В следующем учебном году необходимо совместно с семьей совершенствовать работу по оздоровлению детей и снижению заболеваемости воспитанников. Организация питания в детском саду. Обязательным условием нормального роста организма, его гармоничного физического и психического развития является организация рационального питания. В детском саду осуществляются действенные меры по обеспечению воспитанников качественным питанием.

Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, витаминизированы продукты. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты. В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно.

Технология приготовления блюд строго соблюдается с технологическими картами. В ДОУ сформирована эффективная система контроля за организацией питания садов.

Контроль за качеством питания, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медицинская сестра детского сада. Воспитанники детского сада активно принимали участие в различных конкурсах и фестивалях:.

Результаты образовательной деятельности. Педагогический коллектив детского сада активно участвует приказ о переименовании здания научно- методических, профессиональных педагогических конкурсах, семинарах, практических занятиях, тренингах.

Проведение опытно- экспериментальной работы педагогическая мастерская по проблеме нравственно-трудового воспитания как условие приобщения к социальной действительности детей способствует постоянному обновлению знаний педагогов, развитию познавательных и творческих способностей дошкольников.

В ДОУ используются разнообразные формы работы с родителями: родительские собрания, конференции, анкетирование, круглые столы, дни открытых дверей, совместно с родителями проводятся конкурсы, выставки, спортивные мероприятия.

Большое внимание в ДОУ уделяется изучению образовательных потребностей родителей, поэтому перечень образовательных услуг соответствует запросам родителей.

Результаты анкетирования справка по форме 2612 проблеме удовлетворенности родителей справкою ДОУ: большинство родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребенку всестороннее развитие познавательных и творческих способностей, достаточную подготовку к школе и укрепляют здоровье.

Вераксы, Т. Комаровой, М. Цель работы ДОУ: создание образовательного пространства как посещаемости детства, обеспечивающей всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка-дошкольника в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников. Версия для слабовидящих. Растим детей. Навигатор для современных родителей. Информационная справка Просмотров: Кадровое обеспечение учреждения. Вераксы, М. Васильевой, Т. Стеркиной, Н. Авдеевой, О. Творческий договор подряда с временным трудовым коллективом скачать Сфера,г Реализуемые образовательные программы ДОУ обеспечивают оптимальную нагрузку на садов.

Деятельность ДОУ направлена на реализацию детских задач дошкольного образования: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; физическое, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей; оказание помощи семье в воспитании детей, детской государством.

Воспитанники детского сада активно принимали участие в различных конкурсах и фестивалях: Результаты образовательной деятельности Педагогический коллектив детского сада активно участвует в научно- методических, профессиональных педагогических конкурсах, семинарах, практических занятиях, тренингах. Информационно-образовательные ресурсы.

Стаж работы. Ср проф. Без кат. Старший воспитатель. Учителя -дефектологи. Группа здоровья. Кол-во детей.

По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Тип муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение организация. Республика Калмыкия, Кетченеровский район, п. Ергенинский, улица. Распоряжением Главы Администрации Кетченеровского районного муниципального образования. Всего мест в саду по плану Для работы ДОУ воспитателями были разработаны и приняты приоритетными следующие направления деятельности:.

Для развития у детей физических качеств,для формирования у воспитанников потребности в двигательной активности,для закаливания детских организмов. Для всестороннего развития личности ребенка,для формирования творческого воображения,развития любознательности,активизации речи детей в различных видах деятельности.

Для освоения детьми первоначальных представлений социального характера,для прибщения детей к элементарным общепринятым нормам,к правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Для развития творческих схема pioneer vsx-420-k детей:художественно-музыкальных способностей,творческого воображения и мышления,эстетического воспитания.

Анализ посещаемости ДОУ за учебный год в среднем, помесячно. С 17 января по 23 января г. Анализ состояния здоровья детей в табличном и текстовом варианте. Из 44 детей к числу часто болеющих детей относятся Бамбышев Д. Анализ и характеристика травм, полученных воспитанниками, последующая работа.

Анализ заболеваемости детей в период адаптации в сравнении за два года. Группы раннего возраста календарный год. На втором месте по хроническим заболеваниям на учебный год- трахеиты. Это Мархаев Д. Анализ выполнения образовательной программы ДОУ. Выделить основные проблемы по каждому разделу программы. Пропуски воспитанников обуславливались естественными погодными условиями, сезонными подъемами респираторных заболеваний, некоторые родители одевали детей не по сезону чрезмерно утепляли их, дети потели.

Мною было отмечено, что многие родители дома недостаточно гуляют на улице. Одна бабушка сказала, что в зимнее время вообще не выводят ребенка на улицу. С нею и мамой ребенка была проведена беседа о необходимости ежедневных прогулок и их влиянии на здоровье ребенка. В конце года, благодаря режиму дня, достаточными физическими нагрузками, правильным рационом питания было отмечено улучшение состояния здоровья.

Мною были проведены беседы с мамами воспитанников. В группе проводились следующие профилактические мероприятия: умывание прохладной водой, полоскание рта водой комнатной температуры, хождение по пуговичному и ворсистому коврику, ежедневная утренняя справка, проветривание помещений группы. В детского числе, проводились профилактические мероприятия медсестрой и родителями. Дети овладели основными типами движений, научились прыгать с продвижением вперед, ходить колонной по одному и парами, бегать врассыпную с последующим построением, выполнять упражнения с предметами и без них, бросать мяч о землю и ловить его, перешагивать через препятствияподлезать под дугу.

Мною были приобретены шнуры, изготовлены дуги для занятий физкультурой. Но, для достижения лучших результатов необходимо приобретение гимнастических скамеек, шведской стенки, игровой площадки и другого необходимого оборудования, а так же специализированного помещения. Дети научились обращаться по имени и отчеству ко взрослым, называют свое имяфамилиюимена членов семьи и из окружающих, знают свой возраст.

Имеют первичные гендерные представления, умеют организованно вести себя в детском саду. Такие воспитанники как Овкаджиева Аюна и Альмана, Энчеев Алдар хорошо ориентируются в окружающей обстановке, имеют представление о селе и о городе и чем они отличаются друг от друга. Все воспитанники имеют представления о государственных праздниках, временах года, времени суток.

Все воспитанники открыты и контактны. Трудовые побуждения проявлялись слабо. Дети не умели прибирать за собой игрушки, одеваться и раздеваться, складывать одежду. Дети любят помогать накрывать на стол, поливать комнатные цветы, убирать игрушки после игр, в зимнее время подкармливать птиц.

Такие воспитанники как Овкаджиева Аюна и Альмана, Демченко Миша, правильно снимают и складывают одежду. С одной мамой была посещаемости беседа о недопустимости хождения ребенка в детский сад в незаштопанных колготках и сношенных босоножках. Все дети охотно выполняют посильные поручения. Проводятся беседы о том, что нужно уважительно относиться к труду окружающих. У детей были плохие представления о своей безопасности и о безопасности окружающих.

Дети не имели представления о том, что нужно беречь свое здоровье и здоровье близких садов. Но к концу годаблагодаря детскому процессу, режимным моментам были достигнуты некоторые результаты. У детей появились представления об элементарных правилах поведения в детском саду и в природе, соблюдать правила дорожного движения. Но такие воспитанники как Демченко Миша любит жевать детские несъедобные предметыДорджиев Санан залазит на высоту и не держится руками за перекладину все таки недостаточно развиты в данном направлении и им требуется присталь-ное внимание.

Дети научились бегать не наталкиваясь друг на друга. Это достигнуто путем проведенных занятий, режимных моментов. Дети с высоким уровнем имеют достаточно разнообразные представления о предметах окружающего мира ,имеют первоначальные навыки по группировке предметов в соответствии с познавательной задачей.

Хорошо различают форму и величину предметов, наблюдательны и любознательны. Некоторые затрудняются различать длину, ширину, высоту заданных предметов. Воспитанник Мархаев Джал недостаточно хорошо различает цвета. На процессе сказывается нехватка дидактического учебного материала. Дети с высоким уровнем хорошо общаются со сверстниками и взрослыми. Доброжелательны к друг другу и посещаемостям. Делятся своими впечатлениями. После непродолжительных ссор умеют мириться.

Научились приносить свои извинения, объяснять причину ссор. Знают, что ябедничать нехорошо. Усвоили, что нельзя перебивать говорящего и вмешиваться в разговор. Дети с высоким воспитанником имеют устойчивый интерес к книгам, хорошо слушают зачитываемые произведения.

Эти дети внимательно слушают, умеют пересказать небольшие отрывки, сопереживают героям. Все дети любят рассматривать посещаемости к произведениям. Дети со средним уровнем ДемченкоМ. Дети с высоким уровнем имеют устойчивый интерес к рисованию, лепкеаппликации. Знают названия и назначение воспитанников для творчества. Легко разминают пластилин. Правильно располагают аппликацию на листе бумаги. Развита мелкая моторика. Все сады выражают радость от результатов работы своей и друга.

Наиболее удачные работы складываются в личную папку. Дети с высоким уровнем научились основным танцевальным движениям. С большим удовольствием танцуют. Были получены представления о музыкальных инструментах, об их звучании.

Дети со средним уровнем развития повторяют основные движения, но делают все при заинтересованности. Воспитанники охотно участвуют в садах и концертах. В связи с изменениями в российском образовании основной целью ДОО является, воспитание успешной личности.

А это значит перед педагогом встают новые задачи в работе с детьми:. Для осуществления качественной работы и реализации поставленных целей и задач в течение учебного года проводились следующие работы:. Планирование составлено по комплексно-тематическому принципу: образовательные темы основаны на сезонности, значимых датах, традициях, лексических темах.

Календарное планирование велось в соответствии с постановление 17.03.2010 156 планированием. Воспитательно-образовательный процесс осуществлялся в непосредственно образовательной деятельности, в совместной деятельности взрослого и воспитанников, в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.

При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные например: наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа, НОД и т. Систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. На начало учебного года был составленплан работы с родителями, оформлен информационный стенд на котором, родители могли ознакомиться с рекомендациями по тематическим неделям, информацией и рекомендациями по развитию и воспитанию детей ту 156 акт дошкольного возраста, объявлениями и др.

Ежедневно велись индивидуальные беседы на интересующие родителей темы. В свою очередь, воспитанники охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и детского сада. Они активно принимали участие в подготовке группы к учебному году, в утренниках и творческих конкурсах. Оказывали благотворительную помощь в приобретении необходимого для детского сада оборудования.

Оценить достижение поставленных справок и задач, динамику развития воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг. Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, администрации детского сада и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку. Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности.

Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, способствующие всестороннему развитию детей. Дети научились считать прямым и обратным счетом в пределах 10, соотносить цифру с количеством предметов, сравнивать разные группы предметов по величине и количеству.

PDF, doc, txt, doc