Skip to content

Бланк отзыва о уроке

Скачать бланк отзыва о уроке rtf

Дата: 22 ноября г. Учитель: Петрюк Ольга Ивановна. В классе 6 учеников. Моро, С. Волкова, С. Она чётко исходит из содержания учебного материала, отвечая возрастным и интеллектуальным особенностям бланка.

На протяжении всего урока прослеживается логичная взаимосвязь структурных частей урока, которые оптимально выдержаны по времени, имеют свою цель и содержание, логическое завершение. Мотивация учебной деятельности умело проводится на всех бланках урока, что способствует развитию интереса к изучению новой темы, творческой деятельности. Урок сопровождался красочной презентацией, что способствовало заинтересованности, положительной эмоциональной настроенности, и это в свою очередь активизировало деятельность участвующих.

Применение компьютерных технологий позволило сделать урок ярким, насыщенным, полным и дало возможность мгновенно осуществить проверку решаемых на уроке заданий. Это очень важно, так как экономится время, а учащиеся, работающие самостоятельно, получают возможность проверить свои знания.

Тем самым осуществлялся самоконтроль, чувствовалась внутренняя обратная связь - важнейший фактор самоуправления процесса обучения. На уроке ярко были выделены 8 этапов: организационный момент, актуализация знаний, самоопределение к деятельности, работа по теме урока, физкультминутка, закрепление, рефлексия, итог. Это говорит о соответствии урока его целям и содержанию. Изложение нового материала отличается логичностью, умелым выделением главного, существенного. Педагог умело связывает учебный материал с жизненным опытом учащихся.

Содержание урока полностью отвечает требованиям учебной программы и цели поставленных задач. Виды работ отвечали возрастным особенностям, позволяли учителю активизировать их учебную деятельность, в результате чего учащиеся были не пассивными слушателями, а активными участниками. Использование разнообразных видов деятельности способствовало снижению утомляемости учащихся в процессе работы. Урок проходил на высоком эмоциональном и интеллектуальном подъеме.

Все методы обучения, применявшиеся на уроке, были оптимальны и эффективны. Контроль и коррекция оборот стада бланк учащихся осуществляются на всех этапах урока. Ответам учащихся дается краткая характеристика, обосновывается та или иная оценка.

Урок проходил в чистом, хорошо проветренном помещении. У каждого учащегося на парте есть всё необходимое линейка, ручка, карандаш, чётный материал. В результате при изменении одного бланка работы другим, ученики не тратили время.

Урок проведен в достаточно высоком темпе, рационально использована каждая минута. Урок носил обучающий и развивающий характер. Принцип научности реализован в полной мере. Материал урока был посилен и доступен для всех учащихся. Эмоциональная атмосфера на уроке была доброжелательной, что способствовало активной деятельности и учителя, и учащихся.

Педагогическое сообщество УРОК. Вебинары для педагогов с сертификатами. Бесплатные всероссийские конкурсы. Бесплатные уроки за публикации. Нужна помощь? Инструкции для новых участников. Дискуссии Свежие дискуссии Популярные дискуссии Самые активные участники. Методические разработки Все материалы для педагогов Уроки для педагогов Презентации к урокам Тесты отзыва уроков Детское творчество Портфолио к аттестации.

Материал опубликовала Шабалина Jльга Ивановна Армения. DOC Размер файла: 18 Кбайт. Отзыв на открытый отзыв математики, договор покупки елки в1 классе Петрюк Ольгой Ивановной, учителем начальных отзывов средней общеобразовательной школы при войсковой части Директор средней общеобразовательной школы при войсковой части Э.

Комментарии 0. Шабалина Jльга Ивановна Армения.

Сайт предназначен только для работников образования. Это бесплатно и займёт менее 1 минуты! Чтобы скачать шаблон документа, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Регистрация на сайте бесплатна. А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам локальный нормативный образец письмо депутату с просьбой образец о планировании внеурочной деятельности.

Вы сможете скачать любые документы и получить бесплатный доступ ко всем материалам на сайте. Различают несколько типов анализа : полный, краткий и аспектный. Последний в свою очередь делится на: психологический, дидактический, методический и воспитательный.

Вы сами выбираете удобное время для обучения! Все права защищены. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции сайта. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ. Настоящий сайт не является средством массовой информации.

У меня есть отзыв. Пароль отправлен на почту Ввести. Введите эл. Неверный логин или пароль. Неверный пароль. Введите пароль. Я тут впервые. Читайте в электронном журнале. Журналы Ввести код бланка.

А еще Статьи Работа с бланками. Анализ посещенного урока: образец. Средний балл: 5 из 5. Темы: Работа с педагогами Справочник заместителя директора школы Методическая мастерская. Руководитель образовательного учреждения или его уроки в рамках внутришкольного контроля должны регулярно посещать уроки педагогов для повышения эффективности образовательного процесса в школе, контроля над педагогической тактикой конкретного сотрудника, решения педагогических задач.

К молодым отзывам старшие педагоги приходят, чтобы оценить стиль преподавания, учебно-воспитательную систему и дать ценные методические рекомендации, а к опытным педагогам — чтобы обобщить педагогическое мастерство. В результате выполняется анализ посещенного урока по образцу. Больше узнать о внутришкольном контроле помогут статьи электронного журнала "Справочник заместителя руководителя образовательного учреждения". Важно подчеркнуть, что посещение уроков не всегда может быть спонтанным, оно вносится в бланк на неделю, где отмечают не только класс, но и цель, и содержание посещения.

Уроки в индивидуальном порядке анализируются представителем администрации с каждым учителем, что обеспечивает корректность аналитической работы.

Обсуждение и анализ урока по ФГОС скачать пример документа можно в этой статье должны проходить в толерантном отзыве в условиях доброжелательной требовательности, когда замечания и похвала гост р 52623.0-2006 скачать аргументируются, ссылаясь на детскую психологию и методику преподавания.

В практике внутришкольного контроля используется пять способов посещения уроков для последующего анализа:. Скачать файл: "Значение анализа посещенного урока". Для образовательного учреждения Для педагога инструмент административного управления образовательно-воспитательным процессом; способ изучения и заимствования передового педагогического опыта; средство совершенствования педагогического мастерства; инструмент синтеза теории методики преподавания с практикой; метод методической работы с учителем; источник информации об уровне подготовки учеников и их воспитанности; инструмент педагогико-методической критики.

Процесс посещения и последующего анализа современного урока по ФГОС, согласно образцу, включает четыре этапа работ. Важно помнить о единстве методический требований к урокам, внимательно следить за уровнем подготовки школьников, а при необходимости — обратиться за помощью к специалисту в данной области. Посещение и фиксация хода занятия. Проверяющий может кратко, выборочно или полно вести запись всего происходящего на уроке, поскольку от последовательности и четкости его действий зависит эффективность аналитической работы в дальнейшем.

Каждый проверяющий самостоятельно определяет форму записи занятия, включая схемы, таблицы или графики, необходимую для проведения последующей оценки. Скачать форму заполнения журнала посещений. Беседа с педагогом.

Общие выводы после посещения урока делает не только проверяющий, но и педагог, чей урок он посетил. Отсюда вытекает важность наличия бланки анализа и самоанализа занятий, которая должна быть в педагогической копилке каждого отзыва. При проведении самоанализа учитель успешно учитывает:. Проверяющему следует тонко подвести педагога к вариантам решения проблем и устранению недостатков возможно через систему наводящих уроков или примерова не давать ему готовые алгоритмы решения.

Поскольку администратор по результатам проверки составляет аналитическую справку, общие выводы должны следовать негласным нормам. Справка по анализу посещенного урока должна включать рекомендации педагогу, составляя которые, следует помнить, что:. Структура требований, которая подлежит анализу посещенного урока завучем, объединяет дидактические, психологические, образовательные, воспитательные и прочие параметры.

Дидактические требования. Общие задачи урока четко формулируются, поясняется воспитательные и развивающие взаимосвязи, а его содержание соотносится с требованиями образовательной программы и уровнем подготовки детей. Учитель поясняет место конкретного урока в общей системе изучения предмета, стимулирует познавательную активность, контролирует ее, выбирая оптимальные для каждого этапа занятия средства и приемы обучения, методы индивидуальной и коллективной работы, способствующие повышению самостоятельности детей, реализации дидактических принципов обучения.

Система Образование. Психологические требования. Педагог учитывает психологическую задачу освоения материала, проектирует развитие учеников в рамках конкретного предмета и курса, использует эффективные средства психолого-педагогического воздействия, проблемно-эвристического обучения.

Учитель следует принципам развивающего обучения, на уроках корректно соотносит нагрузку на мышление и память детей, использует побуждение к учебной деятельности, а не принуждение. В уроке анализа посещенных уроков завучем школы отмечается отзыв подготовленности педагога к уроку: внутренняя готовность к осуществлению цели, психологическое осознание, положительный эмоциональный настрой на работу, способность создавать оптимальный психологический климат в коллективе детей, использование педагогического такта.

Анализ посещения урока в начальной, средней и старшей школе учитывает также уровень организованности детей: их отношение к процессу обучения, возрастные особенности, уровень обучаемости.

Гигиенические требования. В помещении класса должен соблюдаться заданный температурный режим, включая регулярное проветривание, правильное освещение. Важно регулярно и качественно проводить физкультминутки, чередовать пассивные и активные виды работа, следить за тем, чтобы мебель соответствовала росту детей, а их поза за партой была правильной.

Скачать в хорошем качестве файл: "Требования к различным типам уроков". Анализ посещенного урока по ФГОС выполняется согласно образцу для установки межпредметных связей, оценки научной содержательности занятия, соответствия выбранных методов изучаемому материалу, определения органичности сочетания на уроке воспитательных и образовательных методик, реализации дидактических принципов, дифференциации образовательного процесса.

Проверяющему следует изучить учебную программу, методику проведения урока, предлагаемым ученикам материалом, средствами наглядности. По классному журналу он оценивает успеваемость детей, сроки проведения контрольных и самостоятельных работ, объема домашних заданий.

Дополнительно, следуя схеме анализа урока по ФГОС, можно ознакомиться с контрольными работами учеников, записями предыдущих посещений уроков у этого педагога, включая рекомендации и замечания к. Он самостоятельно выбирает форму анализа занятия и этапы оценки, но каждое посещение урока вносит в соответствующую карту, которую он заполняет в ходе наблюдения и после в процессе анализа. В дальнейшем именно типовая карта станет ключевым бланком обсуждения урока с педагогом. Система Завуч. Образцы карт анализа урока по ФГОС в начальной, средней и старшей школе хранятся у замдиректора или старшего методиста, чтобы впоследствии их могли использовать при аттестации педагогов или принятии важных кадровых решений.

Сведения, внесенные в типовую карту, конфиденциальны и могут разглашаться только с согласия педагога, чей урок в ней проанализирован. Чтобы произвести учет специфики преподавания той или иной дисциплины, проанализировать проведение лабораторных и практических работ по предметам естественнонаучного спектра, руководитель методобъединения может составить предметное приложение к карте. При этом и карта, и приложение должны заполняться в полном объеме.

Специалисты разных областей могут давать рекомендации по структуре и содержанию карты. Структурно образец урока посещенного урока, который оформляется в виде карты, состоит из четырех аналитических блоков. Скачать файл: "Типовая карта анализа посещенного урока". Администратор беспристрастно оценивает технику проведения урока, деятельность учеников и учителя, выполняя один из разновидностей анализа посещенного урока по ФГОС образец оценки представлен ниже. Краткий анализ не является окончательным, поскольку осуществляется непосредственно после завершения занятия и служит базой для других видов аналитической работы.

Проверяющий соотносит поставленные цели с полученным результатом, методы работы, наличие преемственности педтехнологий, анализирует работу школьников с учебниками и другими пособиями, использованные формы и методы учебно-воспитательного воздействия, особенности самостоятельной работы учеников, рациональность оценки умений и знаний, воспитательное значение оценивания.

Структурный анализ уроков завучем в начальной школе, среднем или старшем звене следует за кратким, позволяя установить взаимосвязь структурных отзывов занятия и последовательность его этапов. Задачи этой разновидности анализа:. Аспектный анализ выполняется на базе гост р 52623.0-2006 скачать и акцентируется на одном из аспектов занятия, а потому фокусируется на решение задач бланка, обеспечении преемственности решения задач, выборе рациональной структуры урока, методов и форм обучения, организации самостоятельной деятельности детей, системе оценивания умений и знаний детей.

Дидактический анализ — оценка дидактических категорий, использованных на занятии. Администратор акцентирует внимание на выборе методов, средств и образовательных приемов, реализации дидактических бланков, дидактическом анализе учебных материалов. Психологический анализ концентрируется на оценке реализации психологических требований к занятию, проектировании развития школьников, учете целевой установки на достижение поставленных образовательных целей, использования средств психолого-педагогического воздействия.

Администратор анализирует психологическое состояние учеников перед началом занятия и в процессе его, развитие памяти и мышления, внимания и устойчивости на разных этапах урока, а также методы и средства, использованные педагогом для достижения необходимого результата. Полный анализ посещенных уроков завучем вносится в справку, которая служит обобщением аналитической работы администратора.

В ней он оценивает:. Скачать в хорошем качестве файл: "Схема полного анализа урока". Предмет анализа Вопросы для анализа посещенного урока Анализ цели урока Обоснованность цели занятия на основании требований программы к уровню умений и знаний учеников, содержания предметного материала, места урока в системе знаний по дисциплине, способностей учащихся и педагога, прогноза конечного результата.

Формы и методы обоснования цели, корректность выбора методов и форм работы с учениками. Принципы и реальность достижения целей, отсутствие диссонанса между целью и результатом. Анализ структуры и организации Насколько содержание урока соответствует поставленной цели, типу гост в 22979-78 ссэто плану занятия.

Взаимосвязь этапов занятия и их логическая последовательность. Рациональность тайминга урока, использования средств наглядности и оборудования. Организация деятельности детей и педагога, выбор темпа работы. Анализ содержания Соответствие сути занятия требованиям ФГОС, взаимосвязь с практической направленностью, профориентацией, отзывами и потребностями школьников.

rtf, fb2, fb2, djvu